EQUIPO DE CONVIVENCIA IES ABDERA

EQUIPO DE CONVIVENCIA IES ABDERA

El equipo de convivencia del IES Abdera ha sido concebido para la mejora de la convivencia y el clima escolar como factor de calidad en la educación. Este persigue el desarrollo de valores democráticos, y de ciudadanía: como la tolerancia, la apreciación de la diversidad. Persigue la mejora de la comunicación de los distintos agentes de la comunidad educativa y busca métodos más eficaces de prevención y resolución de situaciones de conflicto y violencia.

Jacques Delors (1996) La educación encierra un tesoro: La educación ha de estructurarse en torno a cuatro pilares: aprender a conocer, a hacer, a vivir juntos y a ser.

OBJETIVOS EQUIPO DE CONVIVENCIA 2013-14

ÁMBITO DE LA CONVIVENCIA - OBJETIVO 1 - MEJORAR EL CLIMA ESCOLAR

1. Constitución de equipo de convivencia que integre los distintos planes, proyectos, iniciativas… Trabajar y difundir las normas de aula
2. Realizar mediaciones
3. Formación de nuevos mediadores
4. Realizar campañas de difusión sobre la mediación y alumnos acompañantes
5. Llevar a cabo actuaciones por parte de alumnos acompañantes
6. Realización de jornadas de acogida a alumnado de 1º ESO sobre convivencia
7. Realización de un taller de inteligencia emocional 2ºESO
8. Planificación mensual del equipo de convivencia
9. Planificación semanal de la Comisión de Convivencia.
10. Participar en Plan de Coeducación y Espacio de Paz
11. Mayor información sobre el uso racional de Internet (charlas, orientación)
12. Establecimiento de compromisos convivenciales
13. Utilización del programa deporte en la Escuela como medida convivencial-sociabilización
14. Potenciar las comisiones entre el alumnado. Creación de una plataforma de convivencia por el delegado de curso, un representante del alumnado y el tutor.

ÁMBITO DE LA CONVIVENCIA - OBJETIVO 2 - DISEÑAR Y REALIZAR ACTIVIDADES QUE POTENCIEN LA PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

1. Fomentar convivencia entre padres y centro (cena de San Juan Bosco, Club de Lectura)
2. Jornadas de información a padres sobre el funcionamiento y organización del Centro
3. Jornadas de puertas abiertas a las familias de futuros alumnos/as
4. Jornadas de puertas abiertas con las distintas empresas del entorno.
5. Jornadas de puertas abiertas a la comunidad educativa
6. Potenciar charlas informativas a padres
7. Colaboración con AMPA en la organización de cursos  a padres
8. Fomentar mediante premios a la mejor aula sin partes ni conflictos. Viaje de cooperantes.
9. Potenciar el Club de Lectura como espacio de participación de las familias.. Creación de Comunidades Lectoras en el que participe toda la Comunidad Educativa

•  AULA DE CONVIVENCIA
• PROTOCOLO DE ACTUACIÓN CON EL ALUMNADO

  

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Marco Legislativo Plan de Igualdad

Marco Legislativo

Normativa a tener en cuenta para la realización del Plan de Igualdad:

 

I Plan de Igualdad entre Hombres y Mujeres en Educación. Aprobado por acuerdo del Consejo de Gobierno de 2 de noviembre de 2005. (BOJA nº 227,de 21 de noviembre de 2005).

Orden de 15 de mayo de 2006 (BOJA nº99, de 25 de mayo de 2006), que recoge el nombramiento y las funciones de las personas responsables de coeducación.

 Orden de 20 de junio de 2011 (BOJA nº 132, de 7 de julio de 2011), que incluye el protocolo de actuación ante casos de violencia de género en el ámbito escolar.

 

 

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Objetivos del plan de Igualdad 2018-19

Objetivos Plan de Igualdad 2018-19

El primer objetivo, que englobaría a todos los otros, es:

Educar favoreciendo la igualdad de oportunidades de ambos sexos, modificando actitudes, comportamientos, estilos de vida, etc.

OBJETIVOS

-       Facilitar un mayor conocimiento de las diferencias entre niñas y niños, que permita evitar y corregir las discriminaciones que de aquéllas se derivan.

-        Conocer las discriminaciones que han existido y que persisten en la actualidad en el ámbito escolar, en el público y en el doméstico, analizando las razones que las han constituido y los intereses a los que sirven y las situaciones que las perpetúan.

-       Valorar la riqueza que supone la diversidad de modos de ser hombre y la de ser mujer, para establecer unas relaciones basadas en la igualdad, el respeto y corresponsabilidad.

-       Promover condiciones escolares que favorezcan prácticas educativas correctoras de estereotipos de dominación y dependencia.

-       Fomentar las competencias igualitarias para incorporar la igualdad de género en el profesorado y las personas que trabajan en el ámbito educativo.

-       Promover una mayor corresponsabilidad en el ámbito familiar.

-       Impulsar el conocimiento de la dimensión socioeconómica del trabajo no remunerado, especialmente el trabajo doméstico y de cuidados. 

-       Recomendar el uso no sexista del lenguaje en el aula.

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COEDUCACIÓN

 

¿Qué es la coeducación?

Si hay algún motivo para igualarnos es el hecho de que todos somos personas. De esta forma podemos deducir que la igualdad es un derecho natural y las desigualdades existentes en los distintos ámbitos de la sociedad son construcciones culturales y, como tales, susceptibles de modificación o reconstrucción. En esta línea de intervención social encontramos referentes como el artículo 2.1 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos de 10 de diciembre de 1948 en la que afirma que toda persona tiene todos los derechos y deberes proclamados en dicha Declaración sin distinción de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política o de cualquier otra índole. Esta misma idea se corrobora en nuestro país en los artículos 9.2 y 14 de la Constitución Española; y en nuestra Comunidad, con el artículo 12.2 del Estatuto de Autonomía de Andalucía.

La educación para la igualdad y la no discriminación ha de ser un hecho en nuestra sociedad y ha de estar recogida entre los fines de nuestro sistema educativo.

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Escuela: Espacio de Paz

La escuela debe servir para crear ciudadanos y ciudadanas más tolerantes, más solidarios. Y, para ello, debemos introducir en su ámbito los valores universales de la Cultura de Paz.

El Plan Andaluz de Educación para la Cultura de Paz y Noviolencia puesto en marcha por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía en el marco de la Educación sobre la Cultura de Paz , contempla entre sus objetivos apoyar a los centros educativos en la elaboración, el desarrollo y la evaluación de Proyectos integrales de Cultura de Paz y Noviolencia.

La Red Andaluza de “Escuela: Espacio de Paz” consolida una de las medidas que contempla dicho Plan y comenzó a dar sus frutos durante el curso 2002-2003, cuando se constituyó la Red Andaluza de “Escuela: Espacio de Paz”. La Red Almeriense aumenta año tras año, actualmente está constituida por 237 centros , más de 5000 docentes, más de 75.000 alumnos, más familias e instituciones de las diferentes localidades.

Nuestro centro permanece a este proyecto desde sus inicios.

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Actividades Escuela: Espacio de Paz

Actividades del Plan de Acción Tutorial:

Actividades que, desde el Plan de Acción Tutorial, van a estar relacionadas con la promoción de la cultura de paz y no violencia:

•  Actividades de conocimiento mutuo, para facilitar la cohesión grupal.
•  Actividades de elección del Delegado/a, para enseñar a participar en el Centro a través de este cauce.
•  Actividades para la creación conjunta de las normas de convivencia de aula.
•  Actividades para la comprensión de las normas de convivencia del Centro.
•  Actividades de conocimiento y prevención del acoso escolar.
•  Actividades para trabajar la educación moral a partir de situaciones polémicas.
• Actividades para trabajar la educación emocional, especialmente la empatía, el conocimiento de las emociones positivas y negativas, el control de las emociones negativas propias, y el afrontamiento de las emociones negativas de los demás con asertividad.

Actuaciones concretas de intervención en el centro y/o en el aula:

• Concurso de carteles sobre “Por un Centro Limpio”
• Concurso de convivencia.
• Campaña de recogida de ropa usada, en buen estado para “Cáritas Adra”
• Campaña de Navidad de recogida de alimentos básicos no perecederos, para colaborar con alguna asociación como “Cáritas” u otras que nos soliciten ayuda.
• Campaña: Tapones para una vida o Tapones de plástico que curan en beneficio de un niño abderitano.
• Limpieza y orden en las aulas y en el centro, en general.
• Carrera solidaria para recaudar fondos para la ONG Save the Children.
• Concurso de carteles sobre “Por un Centro Limpio”
• Mercadillo de objetos de segunda mano para recoger dinero para una protectora de animales.

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Objetivos Escuela: Espacio de Paz

El primer objetivo, que englobaría a todos los demás, es:

• Educar favoreciendo el buen ambiente y un clima que favorezca la paz en el centro, en todos sus sentidos, ya sea a través de modificar actitudes, comportamientos, estilos de vida, o a través de la igualdad de oportunidades de ambos sexos.

• Dar a conocer las actividades a realizar en colaboración con los tutores y a los componentes del proyecto “Escuela Espacio de Paz”.

• Hacer partícipes a los estudiantes de las actividades y darles la oportunidad de expresarse a través de actividades físicas, artísticas, o simplemente, a través de las tutorías con sus diferentes puntos de vista.

• Hacer partícipes al profesorado del centro así como a la asociación de padres de las diferentes campañas y actividades que se van a realizar para que participen, en la medida de sus posibilidades, en las mismas.

• Evitar situaciones de enfrentamientos entre grupos o diferentes alumnos, ya sea por diferencias raciales, de sexo, de nivel social, etc., así como situaciones en las que alguien se sienta discriminado por alguna de las razones citadas anteriormente. 

• Trabajar en un proyecto común, mediante Convivencia y Coeducación, así como en las diferentes actividades que cada uno pueda aportar, y desarrollarlo a lo largo del curso académico.

• Darles a conocer otras realidades, y hacerles conscientes de las desigualdades que existen en el mundo real.

• Promover valores de respeto del entorno y mejorar la limpieza del centro.

• Mejorar hábitos y la educación en valores.

• Promover la solidaridad con los más desfavorecidos

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